创新，来自于有含金量的集思广益。

——本文作者：刘莹

“何为真正意义上的集思广益？”，这是我上完《英为：创新思维和设计技巧》课程后，一直萦绕在脑海中的问题。回顾自己上课时的状态，从最初的懵懵懂懂到多次参与课堂练习与实践，与组员研讨的越来越默契。这让我体验到了何为真正的团队创新氛围，何为真正的集思广益。

“集思广益”从某种角度上看，是一种“突破”：突破个人的知见、个人的视野、个人的经验、个人的模式、个人的惯性、个人的能力……集体去共创，去探寻。共创出来的成果是集体智慧的结晶，所展现的能量超乎每个个体的想象。

英为创新课就有这样的魔力，一方面，帮助我们规避“人性”的弱点；一方面，引导我们善用“人性”的特质。将“集思广益”的共创铺展的淋漓尽致。

规避“人性”的弱点
英为课教的一些原则和做法，帮助合作共创的团队，共建出一个良性的共创环境，极大限度的规避了人性的弱点所带来的障碍，比如：怕自己说的不靠谱就不说了；发现自己说的跟别人都不一样就不敢说了；听到有两种不一样的声音后出于种种顾虑就懒得说自己的了；听到别人对自己方案的反馈跟自己原先设想的不同时就马上插话解释等等。从而实现了每一个人从各自擅长的领域对同一课题提供贡献。

阻碍一个人成事的最大的障碍，并不是与自己在想法、观点、角度、个性等等方面不同的他人，而是自己，那个想求跟别人一样好或比别人更好，想求方方面面都好，想求不露短，想求完全不会犯错的自己。

所谓的瓶颈只可能存在于求好求认同的个体身上，不可能存在于一个能实现真正集思广益的群体里。因为人性根本的弱点就是维护自己，排斥异己，本能的不希望有跟自己不同的其他声音出现，或者希望这样的声音越少越好，范围越小越好。同时也本能的希望别人不会发现自己的不同想法，力求自保。可最后的结果是什么呢？就是僵化刻板，死水一潭。

回归到课程，表面上看，这是一门教如何创新工具方法的课程，但实质上是用非常友好的方式巧妙有效的把阻碍集思广益、阻碍百家争鸣、阻碍独立思考、阻碍超前意识、阻碍主观畅想，阻碍客观评估的那些人心妥妥的管理起来，不让它们出来掺和。
而让思想的火花真正的自由迸发，流动无碍，有序归集，形成真正能不断更新，更加有效的集体方案，实现群体意义上的止于至善乃至个人的至善追求。这是真正意义上的水涨船高。

善用“人性”的特质
课堂上看似大家是在用一些原则做法管理创新讨论的过程，实际上是在通过这些行为做法在训练创新型人才的内在特质：富于想象、好奇、谦逊、感同身受、协作、迭代。同时也在引导大家如何善用每个人的优点特质。

创新讲师问大家： 如果一个创新团队的成员特质都很统一集中在其中某一两个是不是好事？这不是很统一吗？答案是否定的。因为这就意味着这个团队缺乏另外某些特质所带来的贡献，是一个缺乏创造力和活力的团队。最好的状态是一个团队里这六种不同特质的成员都有，才有可能成就真正完美的创新团队。
只有允许所有个体的自我都能够无碍恰当的呈现，才能实现群体的无我。这样的团队才是真正和谐且有生命力的团队，才能真正成事。

可见，在这个时代是不可能通过个体的努力去成就个体的完美的，也不可能通过少部分人的“参与”来成就一大事。只有大家在一起，通过真正的集思广益，每个人都贡献出自己的优点，才能实现真正的创新。

结语回到开始的问题：何为真正的集思广益？

目前的体悟就是让“共同实现同一个目标”的每一个个体的主观思想和建议，在某一个时刻，通过恰当的方式，充分的涌现、分析、激发、更迭、整合，实现真正客观全面的观照，每个人都放下自保心态，贡献自己的优点，实现真正的1+1>2。