“知识付费”是这个时代的特点，层出不穷的课程汹涌而至，少则几百，多则几千上万的课程费，都是“知识的价格”，如何从这些知识中攫取相应的价值就要看个人能力了。作为听课人，如果只带两只耳朵，一部手机进教室，说实话，听再多课也没用，最多也只是知识量的积累，而没有质的提高。

试想你购买了一个4000块钱的线下公开课，如何将其听出40000元的效果呢？面对这个问题，以下3个方法帮你放大知识的价值。

第一：寻找课程内容的“应用场景”

听课也是一个费脑力的事情，如果不费脑力就意味着您听到的只是一堆信息，没有达到内化的效果。一个200万的线下课程，如果只记住几个关键字，除了说明你很有钱之外，真的不能说明什么问题。知识必须能够用以指导人的实践，才有价值与意义。

所以在课堂中，一定不能懈怠，脑子不停地去想老师所讲的这些内容应该如何去使用，将学习到的知识安插在生活与工作的场景中，从理论到实践，不断地从所学中获得启发。

比如你听竞越的《智劝：沟通和影响技术 》，如果能结合自己和同事、朋友沟通的场景以及面临的问题，去分析思考，并用课程中的“波长技术、询问技术、理解技术”去改善沟通方式，改造自己的行为，听这门课程的价值就慢慢提升上来了。

第二：多次输出，倒逼更多思考

不知道你有没有这种体验：

解数学题，老师分析的时候，听的津津有味，感觉都掌握了，但是自己做题，还是不会；

阅读理解，老师分析课文的精妙绝伦、言辞恰当，可是自己写，就枯燥无味、生搬硬套；

学英语就更加难了，看得懂，写不出；听得懂，说不出……

直到现在，依然是懂得多、会做的少；想法多，表达的少；脑子电光石灰、到了嘴边就剩只言片语了……

之所以出现这些情况，是因为对于“知识”的理解还不到位，思考的不够，所以没办法顺利地表达出来。正所谓“教是最好的学”，“教”无疑是“知识输出”的一种方式，除此之外，还可以写文章、做演讲等把“知识”分享给别人，通过一次次的“输出”带来一次次的思考，对知识的理解也由浅入深，对外的表达更是水到渠成，舌灿莲花。

所以在学习中，不断强化我们输出知识的能力，提升知识的呈现和了解不同人群的能力，在促进个人成长的同时，还能以输出知识帮助他人，何乐而不为呢？

第三：深度学习，提高认知水平

从小到大，我们很多的学习都是一种机械式的学习方式，为了完成任务（如考一个认证或通过一门考试）被动地接受学习内容，把信息作为孤立的、不相关的事实来接受和记忆。这导致我们思考的不够深入，能力积累深度不够。

与之相反的是深度学习，是指学习认知触及事物本质的程度或事物向更高阶段发展的程度。这就要求我们在理解内容的基础上，批判地学习新思想和事实，并将它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习。

知识必须能够在大脑中自如运行，有一套完整的思维体系，才能提高认知水平，进而提升思维格局。正如湖畔大学梁宁所讲：人和人最大的区别就在于思维格局。什么是中层？什么是创始人？两者区别就在于：一个是迷恋具体情况，我在努力工作；一个是高低结合，我既能努力工作，又能不断花时间去反思，去判断，去拿到认知。而且清楚知道，低的目的是高。即我的每一个执行，本质上又在建立我的认知。

所以不管是向书学，向人学，行动学，“深度学习”的能力必不可少，以提高“认知水平”为导向，才能对一个人的思维或者行为的改变产生有益的重大影响。有思考，有格局，活出更好的自己。

话说“师傅领进门，修行在个人”，以上三种听课的方法，你get到了吗？有方法还要有好课程，竞越5月份线下公开课，携一波好课来袭，有价值的知识，实用的技能，满足你的“学习欲”。