发布时间：2022.09.17
互联网时代，业务变化快、知识更新快、工作节奏快，应对变化，课程开发也要“短平快”：
短：短小精悍的内容传递；
平：平时应用，随时随地学习；
快：更快完成课件开发与知识覆盖
但是，如何保证微课效果？
有料：如何在几分钟内对学员有帮助、对业务有推动？
——要求内容要直切主题、直击痛点、直达目标；
有趣：网上信息太多，如何抓住学员注意力？
——要求设计者要会讲故事、巧设情节、生动直观；
有效：如何让学习真正发生，让学员能够学会？
——要求课程设计要脉络清晰、及时评估、有效提炼。
竞越，将近二十年课程开发经验，结合创新微课开发工具，帮助内训师完成：有料、有趣、有效的微课开发！
课程收益
灵活传播问题
企业有些固化的知识，譬如产品知识、系统运用、销售流程、安全知识、客户知识等，这类知识受众面广、需求多，而讲师的时间和精力有限，参训人员又因时间、地点等原因难以集中，而知识本身有重复学习的价值的，那么微课程就适合您了，它帮助企业的内训师将培训课件有效制作成5-15分钟的电子化课件，放在PC、PAD、手机等多种载体供受众学习，让内训师获得解放，让受众学习不再受限；
快速解决问题
如果企业有一些业务问题需要快速解决，譬如新业务模式推广、某个业务经验需要快速提供给其他人模仿或借鉴，那么这个课程就是您的最佳选择，它帮助您的业务人员瞄准业务问题，快速制作出思路清晰、生动有趣，易学的电子培训课件，瞬即响应业务需求，让业务人员不再需要花大量的时间苦苦制作培训课件，不再需要为自己不擅长的培训苦恼；
快速解决业务问题
如果您的企业过往曾将电子课件交给第三方多媒体机构去制作时，会发现第三方很难根据您提供的内容制作出满意的电子培训课件，那么这个课程可以帮到您，它提供制作电子培训课件的完整思路，帮您的企业人员将内容课件化后，再交给第三方完成后期的技巧制作（譬如动画制作），从而减少专业不对口导致的沟通损耗及不必要的成本付出。
提高课件制作效率
如果您的企业过往曾将电子课件交给第三方多媒体机构去制作时，会发现第三方很难根据您提供的内容制作出满意的电子培训课件，那么这个课程可以帮到您，它提供制作电子培训课件的完整思路，帮您的企业人员将内容课件化后，再交给第三方完成后期的技巧制作（譬如动画制作），从而减少专业不对口导致的沟通损耗及不必要的成本付出。
完成培训后，学员将：
能够准确定义业务问题对移动学习的需要
理解移动学习课件设计与开发流程
掌握制定课件目标的流程和相关技术
能够根据课件目标确定学习要点
能够根据学习原理编写脚本
能够掌握将移动培训课件视觉化的构思与完善方法
掌握移动学习的评估技巧，以保障学习效果
第一部分 移动学习对企业的意义：准确定位移动学习，明确移动学习跟传统培训之间的区隔，从而更好地凸显移动学习的优势
移动学习与传统培训
与传统培训的不同点
与传统培训的共同点
移动学习特别适合的业务问题及课题范围
开发移动课件的价值
第二部分 课件设计：确保移动学习紧密围绕企业的业务问题，确保课件能达成预期的目标，促动学员的行为改变
移动课件设计与开发流程
课件设计目的确定：企业为什么要做这个课件
课件设计目标确定流程：
学员分析
期望的行为改变
衡量的手段：目标的一致性原则
标题确定：为课件设置一个热键
练习：针对实际课件分析并写出课件设计的目的、目标与标题。产出：课件目的、目标与标题。
学习要点的确定
罗列相关知识点
确定要点
架构逻辑
练习：确定学习要点。产出：学习要点架构，至第二层
第三部分 微型课件的开发：确保微型课件是一个小的单元，能符合移动学习中碎片化时间的特点，并确保课件做到吸引人、生动易懂，并能互动评估。
脚本编写
原则：语言精练、正面
结构化编写模式
符合成人学习习惯的编写模式
开场和结尾的设计
练习：运用结构化和学习螺旋编写脚本。产出：要点的充分展开、吸引人的开场与有力的结尾。
第四部分 移动学习的视觉化构思：确保开发出来的课件能以移动学习的特点进行有效的视觉化展开
快速构图
图比文字更能传情达意
基本图形及组合
将文字图形化：凸显、引导、互动
练习：运用构图技术进行快速视觉构图。产出：让移动课件具有视觉化效果。
情境设计
故事四要素：场景、人物（拟人、拟物）、情节（冲突、悬念）、结果
叙事逻辑：时间、地点、人物养成记
练习：运用故事进行深度视觉构图。产出：让移动课件具有趣味性效果。
第五部分 课件的完善：确保课件在正式交付前，可以不断地进行有效完善，减少后期的制作成本
区别性评估
建设性反馈
练习：针对已完成的课件按照评估反馈流程进行反馈。产出：收获到有价值的改进建议。
学员感言
