发布时间：2022.09.03
本文作者：内特∙瑞吉尔（Nate Regier）
遇到过这种情况吗：你想帮别人，结果却遭到拒绝？
这种情况曾经是我的家常便饭，直到采用共图促责原则之后，才得以改观。
我最小的女儿Asha读五年级时，数学课开始有点越来越难了。她要做功课还有课外阅读。有一个冬天的晚上，我在洗碗，Asha在厨房边上做她的数学作业。她沮丧地叹气，然后说：“这太难了，我做不出来! 老师从来没有教过。我肯定完成不了作业。”
正像所有在学校时是数学高手的爸爸一样，我说：“嘿，让我来帮你，很容易。”
而她也像所有五年级的孩子一样回应我，“爸， 你不懂，你不是五年级，做不了，我自己来!”
闹剧，请注意! 闹剧，请注意!
别人不需要时强加建议给他，这样做违背了共图促责的两项原则。
1首先，它试图替别人思考，侵犯了别人的尊严和自主权。它把给建议的人推到一个更高的位置，似乎在说“听我的去做，你就没事了。”小孩和大人一样，这样被解救会觉得不满和引起防御心态，因为他们的能力和自信没有得到提升，反而使他们依赖性更强，而拯救者却得到自我满足。2不请自来给建议还违背了“从开放心态开始”的原则。当人们在努力挣扎时，他们首先希望有人倾听和支持。他们需要先知道你有多关心，才考虑了解你有多大能耐。单单是关心不能解决问题，但却是很好的开始。
所以，像所有要培养女儿独立自信的爸爸一样，我咽下自己的优越感，向她道歉，运用我学到的工具。
“宝贝，对不起，是挺痛苦的。我记得上学的时候，课堂上讲的都很明白，但一回到家，我就不知道怎么做了。如果你有什么问题或者要帮忙就告诉我。”
后面发生的事情简直很神奇。Asha 不屑地看了我一眼，可能放下了我们前一段对话时的防卫心理。在我离开厨房大概5分钟之后，她来找我，问我能否帮她梳理一下作业，教她一些我多年经验得出的窍门。她还问我有什么建议，她想和老师谈谈。
保持尊严，避免闹剧。共图促责是和别人一起努力斗争，帮助他们承担自己的责任，达成目标，提升个人效能。
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本文作者介绍
内特∙瑞吉尔（Nate Regier）
Next Element公司创始人和CEO，Next Element是一家专注于构建共图促责文化的全球性咨询公司。
作为一个国际性的顾问，他是《走出闹剧Leading Out of Drama》的主认证培训师，“Process Communication Model®”主认证培训师，《走出闹剧Leading Out of Drama》培训系统和教练系统的开发人。
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